Когда ребенок отправляется в первый класс или уже учиться в начальной школе, многие родители могут испытывать смешанные чувства. Вроде бы уже к логопеду отходили, звуки поставили, так отчего же так трудно ребенку усваивать учебную программу? Почему так много ошибок возникает при письме, чтении или при вычеслительных операциях? Или не успевает что-то записать, не запоминает, что говорит учитель.. и тп.
На самом деле, эти проблемы могут иметь как логопедические, так и психологические причины. Решить данную ситуацию помогут сотрудничество с логопедом и нейропсихологом.
Конечно, логопедическая помощь является неотъемлемой частью коррекционной работы с детьми, имеющими речевые нарушениями.
Однако, часто ребёнку с чистой речью необходима нейропсихологическая помощь. В некоторых ситуациях причиной сложностей в усвоении учебной программы могут быть скрытые факторы, например:
° Моторная неловкость – ребёнок плохо координирует свои движения, постоянно падает, спотыкается.
° Недоразвитие моторики. Тонус мышц может быть повышенным или пониженным, отсюда плохой почерк.
° Ребенок испытывает трудности в изучении счета, письме, навыки чтения даются с большим трудом.
° Гиперактивность или вялость в поведении приводит к невнимательности и ошибкам на письме, трудностям в выполнении последовательных инструкций на уроке.
° Недоразвитие слухо-речевой памяти.
° Недостаточное усвоение пространственных представлений.
° Медленная скорость обработки информации, низкая переключаемость и многое другое.
Нейропсихолог проводит диагностику и выявляет возможные проблемы в когнитивных процессах ребенка, а также разрабатывает индивидуальную программу коррекции.
Особенно важно помнить, что работа логопеда и нейропсихолога должна быть комплексной и взаимосвязанной. Логопедические занятия помогут ребенку освоить фонематический слух, слоговую структуру, лексико-грамматические связи и тп.. В то время как работа с нейропсихологом будет способствовать развитию когнитивных функций и преодолению трудностей, связанных с высшими психическими функциями, межполушарным взаимодействием, развитием подкорковых структур и тп.
Поэтому, если у вас возникают определенные сложности в процессе учебы вашего ребенка, не стесняйтесь обратиться к профессионалам, потому что только они определенно помогут исправить ситуацию и дать вашему ребенку возможность полноценно развиваться.
Трудности в обучении
Наши специалисты
Цепляева Татьяна Евгеньевна
Наш центр основан в 2011 году и завоевал доверие родителей далеко за пределами г. Долгопрудный.
Бунина Александра Ивановна
Имею очень большой опыт работы с детьми с ОВЗ.
Горбенко Наталья Николаевна
Мне интересно заниматься с детьми, я считаю, что каждый ребенок уникален, но кому-то для раскрытия требуется чуть больше внимания и организации.
Иоголевич Татьяна Юрьевна
Моя задача сделать занятия максимально полезными, чтобы устранить имеющиеся нарушения и вовремя содействовать в правильном развитии ребенку.
Ерзунова Анна Алексеевна
Знаю как превратить сложные и скучные логопедические занятия в интересную игру.
Бывальцев Вячеслав Олегович
Остеопатическое лечение подходит детям любого возраста, начиная с первых дней жизни.
Фатова Анна Андреевна
Окончила дефектологический факультет МПГУ по направлению "Логопедия с дополнительной специальностью Специальная психология".
Броудо Ирина Валериевна
На занятиях всегда создаю атмосферу доверия и уюта, а знания и опыт помогают деткам достигать быстрых результатов!
Федорова Мария Игоревна
Свою работу строю на двигательной активности детей.
Гергокова Инесса Владимировна
Занятия построены в игровом формате, и включают в себя элементы арт-терапии.
Жукова Светлана Борисовна
Занимаюсь с детьми раннего, дошкольного и школьного возраста.
Ершова Людмила Николаевна
Работаю с детьми, подростками, а также с их родителями. Стаж 30 лет.
Кузьмина Ирина Анатольевна
Я инструктор методист ЛФК , занимаюсь реабилитационными мероприятиями с детьми с ОВЗ с 2016 года. На занятиях использую только те виды двигательной деятельности, которые необходимы для полноценного функционального развития ребёнка, исключая скучные под счет упражнения. Учитываю все особенности детей при разработке комплекса занятий ЛФК или АФК.
Бывальцева Яна Владимировна
Моя работа направлена на развитие и формирование необходимых учебных навыков и уверенности дошкольников в своих силах.
Конина Ольга Владимировна
Проведение индивидуальных занятий с детьми с задержкой речевого развития, с ЗПР от 3х лет;
Рыжова Виктория Викторовна
Являюсь квалифицированным логопедом с обширным опытом работы с детьми. Моя профессиональная деятельность направлена на помощь детям в преодолении речевых нарушений и развитии правильной речи.
Глазова Алена Александровна
К работе подхожу творчески: использую элементы из сенсорной интеграции, драматерапии, пластикодрамы и конечно, нейроподход.





